钱女士的孩子在南京月苑小学上一年级，新学期开学，拿到新书，对照课表的时候，她发现“没有英语课”，再看看周边的小学都有英语课，家长群里炸开锅，“大家的意思就是说，不管学校开一节课也好，或者说老师教得好不好，就是这个是义务教育，感觉是剥夺孩子学习的权利。”

 

　　事实上，绝大多数小朋友在幼儿园就开始学英语了，市民李先生的孩子今年也入读月苑小学一年级。从两年前还在幼儿园 的时候，李先生就让自己的孩子到培训机构上英语课了，两年的花费将近3万元，本来想上小学后就在学校里学，不另外再花钱上培训班。不过，现在看来，一、二 年级不开英语课，他们还必须得把培训班续上。如果等三年级才上英语课，前面的学习怕是前功尽弃了。

 

　　小学一年级是否统一开授英语课？记者电话咨询了南京市教育部门，相关负责人表示，根据国家课程计划，英语从三年级开设，一、二年级不作要求，各个学校根据各自情况开设。

 

　　记者又找到月苑小学，校长李小兵说，学校一、二年级能否开英语课，取决于两个因素，一是场地，二是师资，目前学校 共有11位英语老师，要带三、四、五、六年级，每周每个班三节英语，如果在一、二年级开设英语课，师资跟不上。李小兵说，一、二年级开设的英语课程属于 “校本课程”，也就是说学校可以自己设定课程，他们学校安排了“生命安全”取而代之。

 

　　李小兵介绍，上学期刚刚开馆的“江苏省生命安全综合馆”进入中小学他们是第一家，在学生的日常生活中，教会自救、自护，生命安全、抗震减灾等，让他们远离灾害。

 

　　不过，像月苑小学这样，一、二年级没有开设英语课的小学，南京并不多。大部分是一个星期一节，有的两节。以南京市 鼓楼一中心小学为例，他们是一年级入学就安排了英语口语课程，而且还配备了书。二年级学的是音标，不过正式接触英语，正儿八经地上课应该是三年级开始学 的。而南京市游府西街小学一位家长说，学校从一年级开始一个星期开设两节英语课，除此之外还有外教陪着上。

 

　　家长认为，“说老实话，你说英语对他有帮助，真没有什么帮助，他们最喜欢上的是老外的课。因为这个老外的课和平时老师不一样，你可以随意的，想怎么样，就怎么样，你想把腿放到桌子上都行，因为没有硬性指标和硬性的考核，他所有的语法都是我和她妈在家里交流。”

 

　　之前江苏当地媒体就有报道说，新学期开学南京一所小学的一年级就有4个学生转学，原因都是一年级没有开设英语课。 在采访中有家长坦言，他们曾经花了3万块钱的借读费把孩子转到了一所一年级就开始教英语课的学校。同时教六年级小学英语的吴老师也告诉记者，在小学阶段， 教学大纲一共安排了500个单词，每个学生平均要掌握的单词量是300个左右，如果仅凭这些词汇，小升初的时候想要脱颖而出是特别难的。事实上许多一、二 年级就已经开设英语课的小学的学生，很多还会利用课余时间上培训班补习英语。南京的小学曾经有过类似的调查，全校有近6成的学生在校外进行补习英语，每周 至少补习2小时以上，为的就是在小升初的南京外国语学校加试中可以获得橄榄枝。当然，在采访中，记者也遇到了很多一、二年级的学生家长，他们表示，正是因 为没有对一、二年级的英语课有硬性要求，有的学校开得比较马虎，不是简单“见面打招呼”，就是播放一段英语动画片，实实在在的内容学到的并不多。一位长期 从事英语教学的曹易羽老师认为，让学生早些接触英语是有一定道理的，但是现在很多学校却没有把这门课开好，“绝大多数学校开设英语课，是以副科的形式，类 似兴趣课的形式，没有很重视起来，一二年级我们轻松，不需要考试，三年级开始，把英语当成主课了，背单词，背书，默单词，考试，这种情况下，小朋友第一反 应就是‘我不喜欢’。”

 

　　曹易羽老师说，无论学校一、二年级是否开设英语课，家长们首先要做的就是给孩子灌输英语的重要性，比如平时给孩子多听一些英文有声读物，下载一些APP认认单词。