培训课上的“局外人”

 

　　沈女士的儿子才两岁多，还没有入园，就开始被带着去英语培训机构听一些试听课。“一方面想通过试听，在不同的培训机构之间做个比较；另外，也想看看孩子能否接受培训机构的环境和老师。”

 

　　记者在走访中发现，把低幼儿童往培训机构里送的家长，并非个案。近几日，记者以家长的名义申请了几家少儿英语培训机构的试听课，发现有一些穿着尿不湿、尚未入园的小朋友，由家长带着出现在培训机构。因为年龄太小，这些小朋友对家长有着极高的依赖，当被要求进入教室时，不愿和大人分手，当场哭鼻子。培训机构的老师只好在教室的玻璃门外增设座椅，安排家长陪同。

 

　　尽管培训机构所开设的授课班级以混龄编班居多，不过记者发现，在试听课上，年龄太小的小朋友即便能够安静地坐在教室里，但始终是“局外人”，心不在焉，两只小眼睛时不时地打量玻璃门窗外父母的身影，完全没有心思听老师讲授的内容。

 

　　培训机构极力游说

 

　　在走访中，记者发现，培训机构大多都强调“3-6岁是语言敏感期”，宣传称低幼年龄的英语培训以外教口语为主，并不会让孩子感觉到累。

 

　　“我们的课程都是一个外教配名中方老师，上课的方式也非常情景化，还穿插着趣味性的游戏互动环节，孩子慢慢会适应的。”某培训机构的课程顾问对记者说，他们的外教一般不会照本宣科地教孩子识单词，记单词，而是通过自己独特的教材，让孩子们像外国小朋友那样学会拼读发音，自然而然学会单词。至于家长们牵挂的诸如“孩子自己不知道上厕所”等具体问题，课程顾问极力给家长吃“定心丸”，“不是让孩子一整天都呆在培训班里，打个比方，如果你把孩子送进托儿所，难道你也不放心吗？”

 

　　“听了几课就打消念头了”

 

　　尽管培训机构的宣传听上去挺不错，不过沈女士带儿子试听了几节课后，就打消了送儿子进培训班的念头。“我带儿子来试听课的初衷，是考虑到儿子性格内向，想找个机会让他多接触一下小伙伴，锻炼锻炼。几堂课试听下来，感觉儿子比较黏大人，从心理上大概还未度过断奶期，如果真的送进培训班，哭哭闹闹，学不到东西不要紧，让孩子不快乐，大人也心疼啊！”

 

 

　　专家：过早让孩子学英语未必可取

 

　　不管是家长主动，还是在培训机构宣传游说下家长半推半就，在语言学专家看来，过早的送小朋友去培训英语，未必可取。

 

　　复旦大学语言学教授申小龙表示，学龄前儿童学习英语的问题，要从多方面来考量，比如儿童的思维优势是形象思维，英语是一种依靠左脑语音分析的单脑语言，不像汉语汉字这样能够同时调动左右脑功能，从儿童的成长过程来看，在儿童有一定分析能力的时候，习得英语这样的第二语言，效果才会更好。

 

　　另外，过早地学习第二语言，会存在干扰母语的学习可能性，进而导致两种语言都学成了“夹生饭”。申小龙还表示，环境和兴趣是儿童学习语言的基本要素，能否为孩子提供英语的交际环境（各种生活场景），能否引发孩子的学习兴趣，这些都不是靠培训班就能够解决的问题。