“3岁看大，7岁看老”这句中国谚语跟西方现代心理学的理论类似，都认为儿童的早期心理特点和性格是长大后的心理与个性形象的雏形，幼年时期的经历将影响人的一生。

　　如今，越来越多的家长意识到学前教育对孩子今后成长的重要性，孩子刚出生就报名参加早教班，竭尽所能让孩子上最好的幼儿园，并早早学习各种特长……孩子的早期教育就是要上各种早教课吗？孩子的学前教育应该具备什么样的能力呢？我们家长应该在早期教育中扮演什么样的角色呢？

　　6岁前孩子该具备的能力

　　学会表达、思考、实践、协作和创造

　　瑞士儿童第一协会秘书长Monica Shah Zeeman 女士告诉我们，学前教育阶段的孩子需要培养5种基本素质：首先要有一个开放性的思维，他们不仅要玩耍和实践操作，还需要有一定的社会交际能力，他们必须学会倾听，观察周围的事物；其次要有思考的能力，需要把心理的想法形成语言来与人沟通和交流；第三是要有一个健康的身体，因为5岁的身体就决定了15岁的身体；第四要有一定的创造力，要让孩子在创造中找到存在感；第五要有一定的知识和实践的能力，比如知道这个桌子是什么做的等等。

　　与瑞士专家的观点类似，巴黎学前教育督学、顾问Eve Leleu-Galland女士认为，孩子在学前教育阶段需要培养口头表力，自我动手能力，团队协作能力，探索世界的能力，以及接受外界信息、自我感觉、创作和创意能力。

事实上，孩子的早期教育重点并不在于学了多少实际的知识，比如背了多少首古诗，会弹几首钢琴曲，最关键的是培养孩子良好的习惯和学习能力。

这一部分被称为孩子的启智教育与品格培养，是目前中国学前教育缺失的一环。

睡前故事对于孩子的启智教育与品格培养有很好的效果，在欧美、日韩等国家，绘本故事获得大力倡导，为绘本故事专设的奖项有美国凯迪克奖、国际安徒生奖、英国格林威奖等一系列著名奖项。一个好的绘本故事，可能激发一个天才的诞生。一个好的的绘本故事，能潜移默化的给孩子正能量的价值观，人生观，培养孩子积极乐观向上的态度。在欧美家庭中能看到不少孩子的房间里，有亲子悦睡前投影故事机的影子，亲子悦包含的绘本故事具有孩子愿意看，最符合孩子思维的特点；启发孩子创造力、想象力的特点；欧美学前教育的核心思想：启迪天赋的特点，这3点正是启智教育与品格培养的核心内容。今天亲子悦进入中国，希望能引起中国的父母们对孩子启智教育的重视，更要用正确的方法培养孩子，让中国的宝宝同样富有竞争力，更让宝宝们有一个更丰富、完整的童年。这是父母能给孩子受益终生的的礼物。

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